DISCIPLINA POSITIVA
Jane nelsen (fundadora del programa conocido como “disciplina positiva”)
“La disciplina positiva no es ni permisiva ni represiva”
Ser padres es un viaje que nos ofrece gran diversidad de sentimientos y emociones que pueden llegar a ser muy contradictorios: unas veces lo describiríamos como un viaje alegre, “fácil”, gratificante; otras, en cambio, como un viaje agotador y difícil. Lo cierto es que cualquiera de estos adjetivos lo describen perfectamente, y es que el hecho de que sea el viaje más maravilloso de nuestras vidas no quita para que a su vez sea el más complejo.
Posiblemente si nos paramos a pensar, ser padres sea el desafío más grande e importante que afrontaremos a lo largo de nuestras vidas: de pronto tenemos en nuestras manos a un/a pequeño/a a quien daremos siempre lo mejor de nosotros, tratando de educarlo de la manera más sana posible lo cual supone una enorme responsabilidad. Y es que es a través de nuestras vivencias y experiencias así como de la educación recibida que se va formando nuestra personalidad desde el nacimiento.
Pero a pesar de nuestra entrega y esfuerzo… ¿Quién no se ha sentido mal alguna vez tras “regañar” a su hijo/a? ¿Os habéis hecho alguna vez la famosa pregunta “estaré haciéndolo bien”? ¿Nos hemos arrepentido alguna vez por haber actuado de cierta manera? Algo que debemos tener muy presente es que aún cometiendo errores, somos los mejores padres que nuestros hijos podían tener.
Plantearnos qué tipo de educación queremos ofrecer a nuestros hijos será fundamental para iniciar este largo camino; para ello es importante que tengamos claro en qué punto estamos y a dónde queremos llegar.
¿QUÉ ES LA DISCIPLINA POSITIVA?
La palabra “disciplina” puede dar lugar a confusiones, entendiendo erróneamente que este programa tiene como base el “castigo”, mientras que la realidad es todo lo contrario. Del mismo modo, tampoco es sinónimo de “permisividad” / “dar total libertad” y os explicamos por qué.
Se define como “estilo educativo” al conjunto de actitudes, conductas y creencias empleadas por los adultos en el proceso educativo, con el objetivo de enseñar a los niños y acompañarlos en su desarrollo. La “disciplina positiva” más que un estilo educativo es una forma de criar a los niños que pone énfasis en una crianza afectuosa con apego.
Nace del trabajo de Alfred Adler (psiquiatra austríaco de principios del siglo XX) quien defendía el deseo del ser humano por formar parte de un grupo, su sentido de pertenencia a una comunidad así como el hecho de que todos somos iguales (niños y adultos) merecedores de dignidad y respeto. Pensaba que el autoritarismo y el castigo rompían la atmósfera de conexión necesaria para que los niños sientan interés por mejorar sus conductas. Según Adler además, los niños necesitaban cierto equilibrio entre orden y libertad.
Más tarde, su discípulo Rudolph Dreikurs llevó a la práctica distintas teorías convirtiéndose en el defensor de un método cuyas herramientas ayudasen a padres y educadores en la práctica educativa. No fue hasta décadas después cuando las psicólogas Jane Nelsen y Lynn Lott desarrollaron este programa conocido como “disciplina positiva” basándose en los resultados de todos los estudios realizados.
Fundadoras de un método alternativo al tradicional cuyo fin es enseñarnos a construir una relación fuerte que proporcione a los niños seguridad y confianza en sí mismos. Por consiguiente, a mayor seguridad, mayor autoestima. Educar en positivo favorecerá el desarrollo de su autonomía tanto emocional (capacidad de tomar buenas decisiones) como intelectual (siendo capaces de resolver sus propios problemas).
Es un modo de educar desde el amor, el respeto, la comprensión y la empatía. Educar apoyándonos en la afectividad.
DISCIPLINA PUNITIVA
SE BASA EN EL CASTIGO Y LA IMPOSICIÓN
NO TIENE EN CUENTA LAS NECESIDADES DEL NIÑO
BASA SU EFECTIVIDAD EN EL MIEDO
EL NIÑO ACTÚA POR TEMOR AL CASTIGO SIN COMPRENDER
AFECTA NEGATIVAMENTE EN EL AUTOESTIMA DEL NIÑO
VS
DISCIPLINA POSITIVA
PARTE DE LA FELICIDAD Y BIENESTAR DE LOS NIÑOS
SE BASA EN EL AFECTO, EL AMOR Y EL CARIÑO
SE BASA EN EL CASTIGO Y LA IMPOSICIÓN
SE BASA EN EL CASTIGO Y LA IMPOSICIÓN
SE BASA EN EL CASTIGO Y LA IMPOSICIÓN
PADRES MODELOS
Esta disciplina aporta a padres y educadores herramientas y estrategias para lograr un mejor entendimiento entre niños y adultos, tomando estos últimos conciencia de la influencia de sus actos en los niños.
Como bien sabemos los niños tienden a imitar los comportamientos de los adultos, en especial de sus mayores referentes, sus padres. Es por ello muy importante que seamos consecuentes con nuestros actos, que actuemos de manera coherente. En definitiva, que les regalemos la mejor versión de nosotros mismos. Nosotros somos su mayor ejemplo a seguir.
“La palabra convence, pero el ejemplo arrastra. No te preocupes porque tus hijos no te escuchan, te observan todo el día”, María Teresa de Calcuta
PRINCIPIOS DE LA DISIPLINA POSITIVA
La disciplina positiva se fundamenta tal y como hemos mencionado anteriormente en el entendimiento y respeto mutuo, en la empatía, la comprensión, la comunicación, y por encima de todo, en el amor.
Es importante tener en cuenta que para poder llevar a cabo esta forma respetuosa de educar, es necesario un ambiente familiar favorable; es decir, requiere que en casa se respire un clima educado y positivo, en el que las relaciones y lazos familiares sean sólidos y firmes.
Destacamos a continuación los principios más relevantes de este programa:
RESPETO MUTUO
FIRMEZA Y AMABILIDAD
FIRMEZA Y AMABILIDAD
Como adultos debemos mostrarnos amables y firmes a partes iguales, respetuosos y motivadores, encontrar el equilibrio.
CONFIANZA EN SÍ MISMO
EFICAZ A LARGO PLAZO
VÍNCULOS AFECTIVOS – CONEXIÓN Y SENTIDO DE PERTENENCIA
Mediante la conexión emocional entre nosotros y los niños reforzamos los vínculos afectivos. Los niños deben sentirse queridos e importantes; deben ser tenidos en cuenta como miembros que son de la unidad familiar. El sentirse parte de un sitio influye en su interés por participar de las situaciones y deberes que se les requiera. Por ello, los niños (ya sea en casa o en la escuela) deben sentirse escuchados y capaces de tomar ciertas decisiones (no confundir con el hecho de dejar que hagan “lo que quieran”).
IMPLICACIÓN DEL NIÑO
DESARROLLO EMOCIONAL
Al empatizar con él, el niño siente que comprendemos cómo se siente y por qué está actuando de tal manera en un momento dado, lo cual fomenta el desarrollo de su inteligencia emocional.
Siempre evitando el castigo la tarea del adulto será buscar el por qué de esa actuación, tratando de reconducir al niño desde el terreno afectivo.
ADQUISICIÓN DE UNA MAYOR AUTONOMÍA – ENFOQUE EN SOLUCIONES
BENEFICIOS DE LA DISIPLINA POSITIVA
Mayor compromiso por las normas establecidas debido a su comprensión
Desarrollo de la responsabilidad: comprenden las consecuencias de sus actos, de modo que aunque actúan con libertad conocen hasta dónde pueden llegar
Desaparece el sentimiento de culpa y del autocastigo puesto que equivocarse no es malo (error = aprendizaje)
PAUTAS SOBRE CÓMO PONER EN PRÁCTICA LA DISCIPLINA POSITIVA
Entiende al niño. Empatiza, ponte en su lugar, intenta comprender por qué se comportado o ha actuado de determinada manera.
Una vez hayas logrado comprenderlo, reconduce su conducta. Hazle saber que comprendes que pueda haberse enfadado, y que una vez se haya calmado pensaréis en qué alternativas había para no hacer lo que ha hecho.
Sé su mayor ejemplo a seguir. No podemos pedirles que no griten si nosotros gritamos.
Critica la acción y no a la persona como tal.
“¿De dónde sacamos la absurda idea de que para que los niños se porten bien, primero hay que hacerlos sentir mal?
Jane Nelsen